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[全本]數學學的趣味奧秘設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味奧秘設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 22 節(2017-06-10 14:23)
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[全本]數學學的趣味題型設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味題型設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 21 節(2018-11-07 14:11)
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[全本]數學學的趣味題型設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味題型設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 21 節(2017-05-31 09:55)
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[全本]數學學的趣味運用設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味運用設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 20 節(2017-12-19 12:43)
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[全本]數學學的趣味故事設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味故事設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 19 節(2018-05-20 07:08)
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[全本]數學學的趣味遊戲設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味遊戲設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 18 節(2017-07-08 03:12)
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[全本]數學學的趣味奧秘設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味奧秘設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2017-07-20 15:52)
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[全本]數學學的趣味現象設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味現象設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2017-12-01 10:24)
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[全本]數學學的趣味現象設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味現象設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2018-07-23 21:13)
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[全本]數學學的趣味故事設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味故事設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2020-03-13 07:27)
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[全本]數學學的趣味之謎設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味之謎設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2019-05-13 15:41)
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[全本]數學學的趣味遊戲設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味遊戲設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2017-12-05 06:41)
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[全本]數學學的趣味知識設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味知識設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 16 節(2018-03-30 07:52)
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[全本]數學學的趣味知識設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味知識設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 16 節(2018-09-25 05:08)
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[全本]數學學的趣味運用設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味運用設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 15 節(2017-05-09 07:08)
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[全本]數學學的趣味之謎設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味之謎設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 15 節(2017-04-18 10:37)
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[全本]數學學的趣味名人設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味名人設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 13 節(2018-05-27 17:15)
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[全本]數學學的趣味名人設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味名人設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 12 節(2017-03-09 16:01)
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[全本]數學學的趣味數獨設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味數獨設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 12 節(2018-01-08 07:17)
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[全本]數學學的趣味數獨設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味數獨設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
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第 39 節(2017-08-21 02:49)
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[全本]數學學的趣味奧秘設計 / 秦 贇 閆 森
數學學的趣味奧秘設計,數學是一門邏輯非常強,非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師,學生的學習興趣。在數學學中,師應當採取,
第 37 節(2017-07-12 05:33)
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[全本]數學學的趣味故事設計 / 秦 贇 閆 森
數學學的趣味故事設計,數學是一門邏輯非常強,非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師,學生的學習興趣。在數學學中,師應當採取,
第 34 節(2018-04-28 06:56)
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[全本]數學學的趣味遊戲設計 / 秦 贇 閆 森
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